質能互換
最近在十二年免試升學的議題上，大家都吵翻天，小孩、家長、老師、官員…等，大家都備感煎熬，但不管從那一個方面來看，好像都有道理，但當這些所有的人、事、物全都拼湊在一起時，似乎全都不對盤；成績考好的吵，考不好的也吵，老師煩、家長怒、官員一樣也不好過…。
最近陳怡魁老師在課堂上講到一個觀念，我突然像被雷打到一樣，突然開竅了，這些年來困擾我許久的問題，突然迎刃而解，簡單地說就是"氣與血&質與能"的觀念。現在這個世界大部份都已經用"能"來傳遞資訊，而不是一直在"質"上追求量的極大化(ex：硬碟與雲端空間)，陳怡魁老師舉例：現今手機都很普及，這全都是用"能"的頻譜來傳輸通信，早已不是用傳統中的電信設備，要拉電話線後，通信才能成立。假日看到一些外勞們聚集，總是人手一支手機打回家鄉，這麼遠的距離若是沒有現今的科技，往往只能靠寫信或排隊打公用電話。
經陳怡魁老師這一提，我這才驚醒這些年來的努力工作，爭取升遷與累積財富，始終像無間地獄一樣，似乎逃不了無量的迴圈效應，日復一日年復一年，午夜夢迴一直想要跳離這樣的生活形態，但每天天一亮後又再度打回原形，久了似乎也習慣了，這樣經年累月的模式化制度化後，漸漸地也害怕去改變，生活也就變成這樣一成不變；內心也很阿Q地自我安慰，比上不足比下有餘，想想這也是一種鴕鳥心態，就在M型社會中隨波逐流。
但用陳怡魁老師講的八字原理，讓本質可以通透出來，想要怎樣調整，就全看自己怎樣努力地去積極尋求改變。一直以來，我始終在所謂的"本質學能"上求新求變，完全不懂得用"質能互換"的概念，以為只要"質量"大就ok，結果當然會陷在泥沼裏，讓周圍的人都覺得你很ok，但好像就缺少了些什麼？其實就差在通透而已；就好比鈾礦一樣，若不拿來運用核能工程轉換成能源，質量即使再高潛力無窮，充其量就是一塊礦石，沒甚用處。
當然質完全沒有也不行，另外也要有質能轉換的介質，幫助我們做一些質能轉換的運作。在陳怡魁老師的觀念中，質就是我們身上的營養，所以一定要非常的充足，然後透過一些工具(祝福香、藍藻石、VAAA，…)的運用，就可以讓這些介質幫助我們，將我們的"本質學能"發光發熱，當外在環境可以發現到我們、感受到我們、且創造出被需要時，往往就可以完成我們的目標與理想(心想事成)。
十二年國教之所以會吵這麼兇，其實這也是大家根深蒂固的觀念，就像紅龜粿印一樣，從小到大我們早已被教育成要把書唸好，然後考上大家眼中的"第一"志願，畢業後再找一份好的高薪工作…，然後"五子登科"…最後呢？隨著時代改變，環境變幻莫測，高學歷高失業率也不足為奇，那22k呢？…，其實這些問題都一樣，就是質能無法轉換，就會產生這樣的狀況。
陳怡魁老師非常有遠見，在八字教學上或一些演講上一直鼓勵大家，處在這個瞬息萬變的時代除了質(健康&營養)外，要大家往能上發展，而透過他所提供的"工具"應用，把質能轉換效率極大化，只要我們願意且一直去努力，沒有不成功的。
備註：
關於「VAAA生命核能運轉硃」的詳細資料，請參閱 「生命核能轉運硃 神奇奧妙的生命聖品」
關於藍藻石的詳細資料，請參閱 「藍藻石 石炭紀物種大爆發的奧秘」
關於「祝福香」的詳細資料，請參閱:「祝福香敬天法祖 五千年華夏中國文化的精華」
